<strong>giovedi 15 maggio   - ore 20,00 ----&gt; Teatro Palamostre</strong>

I.S.I.S. “R. D’Aronco” – Gemona del Friuli
<strong>SREGOLATI – Una fragile peripezia adolescenziale</strong>
elaborazione del gruppo,con spunti da Gli sdraiati di Michele Serra e Sparkleshark di Philip Ridley

<strong>Compagnia della Cornoventraglia</strong>

con
Celeste Andriolo, Hassam Bambore, Mario Bertoldi, Alessia Bertoli, Elisa Blanco, Lineth Cattarossi
Artù Cuffolo, Julia De Campo, Valentina De Carlo, Shamira De Giudici, Luna Di Blas, Elisa Dreosti
Federica Ferigo, Luca Gallo, Giovanna Genovino, Luca Iannis, Sandra Kosturi, Ceejay Mantineo
Nicolas Marcuzzi, Jessica Okon, Laura Parutto, Matteo Persello, Lara Pinosa, Sara Roseano
Stefania Roseano, Lucia Sciolla, Wojtek Strzelec, Caterina Tambosco, Francesco Valle, Virginia Venuti Daniele Volante

coordinamento
Paolo Fallilone, Alessandro Stefanelli

docenti referenti
Roberto Benedetti, Ilaria Menis

<strong>Trama</strong>
Ragazzi svogliati, sdraiati e incompresi prendono le distanze da genitori assenti o troppo invadenti. Nonostante rapporti superficiali, ritmi frenetici, (s)balli e programmi demenziali, essi esprimono il loro ragionevole e diverso punto di vista per riflettere su incomunicabilità e dialogo, su disagi e divertimenti, su apatia e interessi, nichilismo e speranza, rivalità e altruismo.
Infine, attraverso un gioco, una storia creata dal nulla, una fiaba improvvisata e coinvolgente raccontata sul terrazzo di un edificio, i protagonisti ritrovano il modo di riscattarsi, superare i pre-giudizi e stringere rapporti autentici. Dimenticando i loro contrasti, comprendono l'importanza della parola "fantasia” e allontanano le inquietudini che ognuno porta dentro di sé.

<strong>Percorso del gruppo</strong>
Il gruppo, rifondato l’anno scorso, è costituito da 31 ragazzi, provenienti prevalentemente da classi del biennio. Il laboratorio iniziato ad ottobre ha offerto al gruppo uno spazio per “fare”, mettersi in gioco e sperimentarsi attraverso esercizi interattivi e giochi di improvvisazione, finalizzati all’espressione dell’io creativo e all’affiatamento collettivo. Caratteristica peculiare durante questa pratica è l’attenzione alla reciprocità, alle dinamiche di gruppo, al “prendersi cura” della persona sotto i suoi molteplici aspetti (corpo, mente, mondo affettivo, emotivo, relazionale) in modo da favorire accoglienza, autostima, ascolto, concentrazione, ritmo, fiducia, relazione, integrazione e coesione.
La rappresentazione teatrale sarà l’evento conclusivo del percorso, frutto dell’elaborazione e della messa in scena del testo scelto in base ai bisogni espressi quest’anno dal gruppo: il dialogo con i genitori e le dinamiche adolescenziali. La finalità dell’espressione artistica e della performance ha un peso secondario rispetto agli obiettivi pedagogici del percorso.