<p style="text-align: justify;">Di seguito, il ministro della Pubblica Istruzione <strong>Pasquale Grippo</strong> elaborò una nuova soluzione legislativa ai fini di restituire alle università <em>d’origine</em> tutti gli studenti del 5° e 6° anno di Medicina che si trovavano al momento sotto le armi, per dare loro la possibilità di frequentare un corso accelerato di studi della durata di quattro mesi scarsi. Tale progetto fu, come di prassi, sottoposto al vaglio del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione in alcune sedute che si svolsero a Roma tra il 28 ottobre e il 7 novembre 1915, sortendo alla soluzione di compromesso del Decreto Luogotenenziale n. 1768 del 28 novembre 1915,<sup class="modal-trigger" data-modal="#_ftn10">10</sup> che, mentre apriva la corsia preferenziale agli studenti del 6° anno, la inibiva a quelli del 5°.</p>
<p style="text-align: justify;">Assodata la necessità «<em>nelle circostanze presenti, di rendere più rapido il conseguimento della laurea professionale agli studenti inscritti al sesto anno della Facoltà di medicina e chirurgia dell’Università</em>», il Decreto sanzionava l’adozione di «<em>provvedimenti eccezionali in deroga alle disposizioni vigenti</em>», abbreviando la durata dei corsi del sesto anno di Medicina e chirurgia per l’anno 1915-1916 in tutte le Università del Regno (dal 6 dicembre 1915 al 21 al marzo 1916) e abolendo la pausa canonica per le festività natalizie. Il corso si sarebbe articolato in un minimo di 50 lezioni comprese le esercitazioni pratiche. Alla frequenza erano obbligatoriamente vincolati:<strong> «</strong><em>tutti gli studenti iscritti al sesto anno della Facoltà di medicina e chirurgia, siano militari o no, e gli inscritti al quinto anno della stessa Facoltà</em>».<sup class="modal-trigger" data-modal="#_ftn11">11</sup> L’obbligo della frequenza era dunque esteso all’intera platea degli studenti (militari e non, poiché era tutto il territorio nazionale ad avere <em>fame </em>di medici) che avevano già in corso il sesto anno e a quelli del quinto, che avevano avuto accesso al sesto con il nuovo anno accademico 1915-’16, poiché in forza del precedente decreto il servizio militare consentiva l’automatismo della progressione temporale del corso degli studi.</p>
<p style="text-align: justify;">Al termine delle lezioni, per gli studenti del sesto anno era previsto l’accesso alla «<em>straordinaria sessione degli esami speciali e di laurea</em>» fissata perentoriamente tra il 22 marzo e il 6 aprile 1916, («<em>Agli studenti militari è fatto obbligo di presentarsi tanto agli esami speciali quanto a quelli di laurea, mentre per gli studenti non militari del 6 anno resta facoltativo di dare in questa sessione sia esami speciali sia quello di laurea</em><strong>»</strong>).<sup class="modal-trigger" data-modal="#_ftn12">12</sup> Mentre agli studenti non militari del sesto anno che non avessero conseguito la laurea entro il 6 aprile, veniva concesso un supplemento di lezioni, calendarizzate dal 6 aprile al 15 giugno 1916. Per questa seconda <em>tranche </em>temporale ai docenti era data libertà «<em>d’impartire quel numero di lezioni che riterrà adeguato al programma da svolgere</em>».<sup class="modal-trigger" data-modal="#_ftn13">13</sup></p>
<p style="text-align: justify;">Il decreto fu pubblicato nella Gazzetta Ufficiale il 24 dicembre 1915, mentre le lezioni sarebbero dovute iniziare il 6 dicembre: una sfasatura temporale che tradiva tutta la concitazione dell’emergenza e rendeva problematica l’osservanza della tempistica ipotizzata, in particolare il conseguimento delle lauree entro la data del 6 aprile 1916.</p>